一、加強安全教育，提高安全責任意識

開展常態化的實驗室安全教育與管理課程，開發實驗室安全教育考試系統，有效培養學生的實驗室安全意識，提高學生安全素養和安全事故防控能力。對實驗指導教師(尤其是新進教師) 要加強安全教育，以提高教師安全意識及安全常識，提高教師的實驗室安全管理水平，明確自身安全責任，能夠正確認知和高度重視實驗教學指導工作的崗位職責，強化其對實驗教學責任的擔當精神和擔當能力，使其嚴格按照有關規定開展實驗教學管理。實驗技術人員要嚴格遵守實驗室規章制度，規范實驗操作規程，加強實驗室水、電、火、氣、藥品、儀器等的監管，及時發現并消除安全隱患。此外，學校應加強師生消防安全知識教育和消防技能訓練，要制定和不斷完善應急預案，并加強應急演練，培養師生的應急疏散和逃生技能，避免處置不當造成損失。

二、完善化學實驗室的基礎設施建設

學校應加大資金投入對化學實驗室進行改造和升級，改善或解決實驗室空間布局不合理、通風排氣設施不配套、消防安全設施不健全等問題，降低安全隱患風險，切斷安全事故的源 頭。尤其要加強實驗室內的消防設施建設，配備煙感探測器、疏散標識、各種類滅火器、滅火毯、消防沙箱、消防水桶、消防毛巾等，保持安全出口、疏散通道暢通，確保室內消防栓、應急照明及火災報警系統能夠正常工作，實驗室內的各類電控電箱、開關、插座等完好。管理人員定期檢查消防器材并做好記錄，及時維修更換損壞或失效的消防器材。此外，實驗室要放置防毒面具、防護眼鏡、防化服、防化手套等個人防護用品，安裝洗眼器及噴淋裝置，定期維護檢查避免出現應急故障。

三、強化實驗室安全管理

(1) 落實實驗室安全管理制度。高校各教學單位可以結合工作實際，建立健全實驗室安全責任體系和規章制度，完善實驗室管理制度。各教學單位可以定期開展實驗室安全教育及管理培訓，強化教師安全責任意識及安全常識，提高教師的實驗室安全管理水平。定期或不定期組織開展實驗室安全檢查，落實本實驗室規章制度、安全警示標識、安全措施及個人防護制度，并定期對本實驗安全問題進行自查與整改，排除安全隱患，從源頭控制安全事故的發生。

(2) 規范化學品的使用及管理。化學實驗室使用的試劑種類繁多、性質不一，必須進行合理分類和儲存，且存儲化學品時應以最小量為原則。試劑種類存量要清晰可查，及時清理無標識、標識不清、過期以及已經被污染的試劑。化學試劑需專設儲存房間且根據試劑的理化性質分類存放，無揮發性的常規化學試劑按普通分類存放于試劑柜中即可，不穩定易揮發的試劑配備通風柜，對易制毒、易制爆化學品和含有劇毒的化學品按雙人保管、雙人領取、雙人使用、雙把鎖、雙本賬的五雙管理模式，配備專用的防爆冰箱用于各種需要冷藏的危險化學品的存放。

教師對實驗課上使用的各類化學試劑，尤其是易制毒試劑、有毒有害試劑一定要反復講解與強調使用方法及注意事項，避免學生由于知識上和意識上的疏忽造成安全事故。實驗結束后，對未用完的化學藥品要嚴格按照相關規定處置，如用過的劇毒、強腐蝕性試劑瓶要集中回收或處理，不可隨意丟棄。

(3) 加強化學實驗室廢棄物的管理。實驗室廢棄物的管理要遵守相關規則，不能隨意處理。化學實驗會產生大量的廢液，因此實驗室內要設置專門的廢液收集和存放區，用黃色警戒線進行劃分標記。化學實驗廢液的性質主要分為酸性試劑、堿性試劑、有機試劑和無機試劑，廢液桶要粘貼清楚回收廢液性質的標簽，并在廢液容器下放置托盤以防廢液泄漏或濺出。由于化學實驗中廢液產生量大，因此教師可對實驗中產生的廢液考慮是能否循環再利用，例如化學分析實驗與儀器分析實驗相結合，使用前面實驗的產物作為后面實驗的原料，合理安排實驗次序，“變廢為寶”。實驗室應配備固體化學廢棄物收集箱，所有固體化學廢棄物需要存放其中，例如危險試劑空瓶需配瓶塞并擰緊后放入收集箱并粘貼標簽，不可隨意丟棄。化學實驗過程中產生的有毒有害廢液、廢渣等，務必清楚分類收集，交由專業機構處理。